მოსწავლეთა შეფასებები

შემაჯამებლის ანგარიში

საგანი _ქართული ენა და ლიტერატურა

მასწავლებელი _მზია მიქავა

შემაჯამებლის ნომერი, ჩატარების რიცხვი _#5__13.03.2014წ

მოსწავლეთა მიერ მიღებული ქულები:

№	სახელი, გვარი	ქულა
1	გერმესაშვილი გიორგი	9
2	გულიევი რაულ	5
3	გურგენიძე გიორგი	8
4	დანელია შოთიკო	9
5	ზარნაძე ბესიკი	10
6	თვალჭრელიძე თორნიკე	5
7	თოფურია ლიზი	8
8	ლიპარტელიანი მარიამ	10
9	ლოლაძე ზურა	6
10	მესხი გიორგი	10
11	მეჩითიშვილი ანა	10
12	მოლოდინაშვილი სალომე	9
13	ნოზაძე სალომე	9
14	სირბილაშვილი დეა	10
15	ქავთარაძე მარიამ	9
16	ქოჩორაძე ლუკა	10
17	შათირიშვილი გრიგოლ	9
18	ჩარაშვილი ლუკა	10
19	ჩიქვილაძე სიმონ	9
20	წიკლაური თემურ	8
21	ჭყონია პეტრე	8
22	ხარაბაძე ლუკა	10
23	ხაჩიძე ნიკოლოზ	9
24	ხუნჯგურუა ნინუცა	10
25	კუბლაშვილი თამარ	9
26	ბიკაშვილი გიორგი	9
27	შენგელაია ოთარ	7
28	ხალვაში ბექა	6

სტანდარტის შედეგები, რომელის შეფასებასაც ემსახურებოდა  შემაჯამებლი დავალება:

_ქართ.V.13.მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ტექსტების დამოუკიდებლად შექმნა.

ქართ. V.14. მოსწავლეს შეუძლია წერითი დავალების ამოცანის განსაზღვრა და ფუნქციური სტილის არჩევა.

ქართ. V.15. მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკული წესების მართებულად გამოყენება და მართლწერის ნორმების დაცვა. 

მოსწავლეთა მიერ მიღებული ქულების ანალიზი

მიღებულ ქულათა საშუალო არითმეტიკულია: „ 9“

მასწავლებლის კომენტარი:

თემად შევარჩიე არგუმენტირებული ესე სათაურით „რას ნიშნავს ჩემთბვის მეგობარი“. მათ ეს დავალება უნდა შეესრულებინათ მითითებების  მიხედვით.

     მოსწავლეს უნდა შეძლებოდა საკუთარი შეხედულების ჩამოყალიბება, თუ როგორ ესმის მას მეგობრობა, რა თვისებებით უნდა ხასიათდებოდეს მეგობარი, რას უნდა აკეტებდეს მეგობარი მეგობრისთვის, უნდა ჰყავდეს თუ არა მეგობარი ადამიანს. ასევე მსჯელობით და არგუმენტებით უნდა შეძლებოდა თავისი მოსაზრების დასაბუთება(ქართ.V.13; ქართ.V.14)

    შეძლებოდათ თხრობის თანმიმდევრულად აგება, სხვადასხვა მოდალობის და შედგენილობის წინადადებების სწორად გამოყენება; მართლწერის და პუნქტუაციის წესების დაცვა (ქართ,V . 15).

დანათი: შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების რუბრიკა, შემაჯამებელი სამუშაოს ნიმუში და რამდენიმე გასწორებული ვარიანტი.

მასწავლებლის ხელმოწერა: მ.მიქავა